Leven in armoede vertraagt ​​de ontwikkeling van een kind: studie

De studie, die werd geleid door Seth Pollak van de Universiteit van Wisconsin-Madison, omvatte een onderzoek van de onderzoeksgegevens verzameld door de Amerikaanse National Institutes of Health tussen 2001 en 2007. De gegevens werden in verband gebracht met kinderen en jonge volwassenen van vier tot 22 jaar.

Pollak's rapport suggereert dat armoede 20 procent van het verschil in testscores tussen arme kinderen en kinderen uit de middenklasse zou kunnen verklaren. Het suggereert verder dat leven in armoede een directe impact heeft op de ontwikkeling van de bovenste en de bovenste regionen van de hersenen, die respectievelijk de frontale en temporale lobben worden genoemd.

Het probleem is volgens Pollak: arme kinderen zijn niet voorbereid op het klaslokaal. Hij zegt dat velen hongerig of moe naar school komen, waardoor ze in het nadeel zijn. "Je kunt je voorstellen, wat de leraar ook doet, deze kleine mensen verschijnen niet klaar om te leren, " zei Pollak.

Joan Luby, een kinderpsychiater die heeft bijgedragen aan het rapport, is het met Pollak eens dat we verder moeten kijken dan de klas naar de thuisomgeving. "Het is niet genoeg om een ​​kind ter wereld te brengen, te voeren en ervoor te zorgen dat ze niet gewond raken", zei Luby.

Vooruitkijkend, suggereert het rapport meer nadruk te leggen op de eerste paar levensjaren van een kind. Sommige nieuwe programma's zijn gericht op het koppelen van nieuwe ouders aan ondersteuningsmedewerkers die cruciale richtlijnen kunnen bieden. "Het is echt gericht op de eerste verzorger in de eerste 5 jaar van het leven van het kind, " zei Luby.